Тим Элмор – автор известных психологических бестселлеров. В своих работах он рассказывает о принципах человеческого взаимодействия. В ходе своих наблюдений он обнаружил основные ошибки родительского воспитания, которые влияют на становление ребенка, его уверенности и успешности.

1. Мы не позволяем детям ощущать пределы опасности

1. Мы не позволяем детям ощущать пределы опасности

Наш мир каждую минуту грозит нам всевозможными факторами риска и, только, имея навык ощущения опасности, ее границ, последствий, можно свободно обходить “острые углы”. Мы всячески пытаемся оградить наших чад, обеспечить им полную безопасность и покой, принцип “безопасности” является одним из основных направлений жизнедеятельности. Еще 30-ть лет назад этой проблемы не существовало, но входе развития общества возникают все новые и новые проблемы становления личности. В результате психологических наблюдений выяснилось: дети, которые ни разу в жизни не упали, не расцарапали себе коленок, не рассорились со своими дворовыми товарищами, которые самостоятельно не преодолели первые юношеских обид – во взрослой жизни часто подвержены страхам и опасениям, они боязливы и неуверенны в себе. Стараясь обезопасить ребенка, взрослые взращивают в детях самомнение, самонадеянность, заносчивость, которые сделаю их уязвимыми ко всем тем опасностям, от которых вы так старались их оградить.

2. Мы не даем получить свой собственный опыт методом “проб и ошибок”

2. Мы не даем получить свой собственный опыт методом "проб и ошибок"

Приходя детям на помощь сразу же, по-первому зову, мы не даем им возможности собственными силами, пробуя снова и снова, добиваться желаемого. Ребенок, привыкший к тому, что все его затруднения решаются без его участи, становится пассивным, все время опирающимся только на помощь со стороны. Современная жизнь выдвигает совсем иные требования: для того, чтобы добиться успеха в том или ином деле порой приходиться сделать множество проб и ошибок.

3. Похвала должна быть честной

Похвала должна быть честной

Активно повышать детскую самооценку начали еще в 1980-е года, каждому участнику соревнований давали кубок, для того, чтобы он мог почувствовать себя особенным, достойным, но исследования показали, что и такой вид поощрения способствует возникновению проблем. Дети, в течении времени, понимают, что родительское поощрение – это похвала ради похвалы. Объективность родительского мнения и взгляда ставиться под сомнение и у остального мира, оказывается, совсем другие критерии и требования. Ребенок, имеющий “радужное” представление о себе, начинает лгать, приспосабливаться, жульничать для того, чтобы получать все тот же пряник – похвалу, внутренне понимая свою несостоятельность и еще более взращивая комплекс неполноценности.

4. Неумелое использование “кнута и пряника”

4. Неумелое использование "кнута и пряника"

Родительское умение в нужный момент сказать твердое “нет” и в нужный момент правильно вознаградить за старание – станут твёрдым фундаментом для личности ребёнка. Лаконичный и уверенный отказ позволяет научить ребёнка контролировать свои желания и потребности. В семьях где несколько детей, традиционно считается, что если уж поощрять, то всех одинаково, но на практике это довольно сложно осуществить. Давая всем всегда поровну, мы упускаем возможность показать, что успешность напрямую зависит от вложенных в дело труда и стараний. Поощрять не обязательно только материально, можно придумать что-то более душевное и сердечное, чтобы воспитать в ребенке ощущение хороших семейных отношений и его стремление к настоящим жизненным ценностям.

5. Лучше делиться опытом, чем заниматься нравоучениями

5. Лучше делиться опытом, чем заниматься нравоучениями

Неизбежно то время, когда подростку необходимо будет самому “окунуться” в жизнь и столкнуться со всеми ее опасностями. И родителям нужно с этим смирится, но это не значит, что следует отпустить ребенка “учиться плавать” самому, захлебываясь водой, напротив, задача взрослого стать поводырем по современным “джунглям”, поясняя все встречающееся на пути проблемы и явления, делясь собственным опытом подросткового возраста, выводами которые были сделаны, уроками, которые были усвоены.

6. Мы путаем природную одаренность со взрослостью

6. Мы путаем природную одаренность со взрослостью

Зачастую способных, сообразительных, умных детей без всяких опасений выпускают во взрослую жизнь, путая интеллект с житейской зрелостью. Так многие дети, которые становятся рано знаменитостями, окруженные совершенно взрослым бытом и распорядком, мало приспособлены к реальной жизни и, поэтому часто попадают в нелицеприятные ситуации и скандалы. Не что так не воспитывает чувство ответственности в ребенке, как равное, серьезное отношение к нему, его поступкам и его мировоззрению.

7. Дело не должно расходиться со словом

7 основных ошибок детского воспитания

Довольно странное зрелище, когда взрослые учат детей тому, чего сами не выполняют. Семья – это прототип маленького общества и именно взрослые люди в ней являются примером успешности, лидерства для младших. Придерживайтесь правды в отношениях, в своих даже самых мелких поступках, не идите в обход правил и обещаний – за вами наблюдают дети, а они самые внимательные и нелицеприятные наблюдатели, соотносящие в своем сознании слова и поступки, они ищут тот критерий поведения, который станет для них образцовым в дальнейшей жизни. Покажите детям как можно с удовольствием трудиться, помогать, с добротой и участием относиться к друг другу и они будут повторять за вами. Дети – это зеркало своих родителей.

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here