Стремление получить высшее образование, становиться одной из главных мыслей современного человека. Родители мечтают, чтобы их дети были образованные, а дети мечтаю учиться в престижном колледже или университете, ведь это престижно и интересно. Но только ли интерес и престиж толкает людей пойти учиться, или все же роль образования важна в жизни? «Стоит ли инвестировать в образование? Сделает ли престижное образование нас умнее?» — именно такими вопросами все чаще задаются современные люди.
Конечно, все зависит от желания человека учиться, от того, сколько времени он уделяет своему образованию. Но современное общество подчинено другим законам, в которых в большей степени успешность человека, зависит от его жизненного опыта и смекалки, а в некоторых случаях от знакомства с нужными людьми.
Социологами Джосипом Роксом и его коллегой Ричардом Арумом из университетов Вирджинии и Нью-Йорка была написана книга под названием «»Плывущий по академическому течению»». В книге рассказывается о том, что 32% студентов в должном количестве не уделяют времени на преподаваемую им лекцию, они не воспринимают должного объема информации. Около 50% студентов не удосуживаются даже вести конспекты на лекциях, а 45% студентов в течении первых лет обучения не добиваются особого результата в получении знаний.
Исходя из таких книг и таких мнений, рождаются два главных противоречивых вопроса. «Стоит ли обучать огромное количество студентов не способных воспринимать образовательный процесс и количество подданной информации?» и «Зависит ли уровень интеллекта и аналитического мышления от количества воспринятой информации?». Ведь если гуманитарные предметы предусматривают изучение большего потока информации, огромного количества чтения информации и обсуждения данной информации, а технические предметы больше занятий практики, чем изучения монотонного материала.
Если обратиться к исследованиям, то достойным примером будет исследование, проведенное в Калифорнийских университетах. Где сравнивались показатели времени отводимого в неделю на учебу, за последние сорок лет. Исследования показали, что в 1961 году учебе в среднем уделяли 40 часов в неделю, а уже 2003 году время, отводимое на учебу, сократилось до 27 часов. Исследователи полагают, что одной из причин такого спада, является не только не желание студентов учиться, но и то, что университетами и колледжами все меньше и меньше тратятся средства на улучшение образовательного процесса и все больше средств тратиться на улучшение условий и досуга студентов. Ведь сейчас, высшие учебные заведенья – это не просто образовательные институты, сейчас уже это мощнейшая система бизнеса.
Университеты и колледжи сосредотачивают свои средства на создании роскошных общежитий, в которых есть бильярдные, боулинг центры и спа-центры и море других развлечений для учащихся. Но стоит ли вкладываться в такое образование, которое принесёт студенту море благ и всего лишь небольшую крупицу знаний.
Чтобы ответить на этот вопрос утвердительно, можно положиться на некоторые мнения ученых и экспертов. Которые утверждают:
По словам консультанта по образовательным процессам, Стивена Рой Гудмана, образовательный процесс стоит своих денег, но необходимо тщательно подойти к выбору учебного заведения. Необходимо сосредоточить себя на том, что действительно интересно, а не на тех знаниях, которые никогда не пригодиться в жизни.
По словам Дэнни Бирна специалиста и контент менеджера «TopUniversities». Колледж позволит приобрести не только навыки в профессиональной сфере, но и аналитические навыки, а также коммуникативные навыки, которые позволят завести нужные знакомства, которые смогут сыграть большую роль в будущем вашем развитии.
Однако преимущества высказываемы экспертами очень тяжело выверить у студентов, очень тяжело оценить эти успехи. Ведь не один тест не настроен на проверку таких знаний.
Многие студенты утверждают, что первые два года учебы являются раскачкой для студента, а уже за тем начинается его настоящая учеба. А вот преподаватели в свою очередь заверяют, что именно первые два года подготавливают необходимую базу для будущих знаний студентов.
И все же, как заверяет автор замечательной книги «Готовы ли вы для колледжа» Роберт Ньюман, по словам которого, студент, поступающий в колледж без каких либо определенных целей, обязательно обретет их в процессе учебы.