Эффект Ромео и Джульетты
Область взаимоотношений людей — наиболее важная задача исследований ученых в области психологии. На сегодняшний день в результате проведения множества психологических наблюдений и исследований были выявлены некоторые эффекты, которые мешают или способствуют восприятию и взаимоотношению людей в обществе. Одним из таких эффектов, например, который способствует увеличению притяжения двух людей в результате попыток активного вмешательства родителей в их отношения, психологи назвали «Эффект Ромео и Джульетты».
Эффект Очевидца
Интересный феномен был выявлен в случае, когда была необходима помощь человеку среди определенного количества людей. Выяснилось, что в ситуации большого скопления людей вероятность оказания помощи человеку, практически отсутствует. Раньше такое поведение людей объяснялось дегуманизацией — отчуждением любого вида действий по отношению к человеку. Сегодня, очевидно, что такой феномен стал общим для всех людей. В ситуации, когда среди большого количества людей необходима помощь, один человек полагается на другого человека. В результате, личность, оказывающая реальную помощь человеку, отсутствует. Такой феномен поведения психологи назвали «Эффект Очевидца».
Эффект Труднодостижимости
«Эффект Труднодостижимости» — феномен в области социальной психологии, который заключается в том, что люди, имеющие высокие амбиции в социальной среде более востребованы, чем люди, которые неприхотливы в социальном выборе. Стиль поведения «труднодостижимости» не способствует привлечению внимания к человеку в обществе, а наоборот отталкивает от человека. Люди, как правило, стремятся к общению с сильной личностью в социальной среде.
Эффект Пигмалиона
Американским психологом Робертом Розенталем был открыт «Эффект Пигмалиона». Этот феномен был исследован учеными в области взаимоотношений влияния ожидания учителей к поведению учеников. В результате исследования проводилась манипуляция ожиданий учителей и оценка их влияния на показатели IQ учащихся. Психологические наблюдения проводились среди 20% обычных школьников из 18 классов, которых рекомендовали учителям, как учеников, обладающих большими способностями в области учебных достижений. В результате исследования учащиеся, в отношении которых было сформировано высокое мнение и большие ожидания учителей, значительно превысили общие показатели IQ по сравнению с учащимися, которые не принимали участия в эксперименте.
Эффект Зейгарник
Эффект улучшения запоминания заученного материала без повторений в интервале определенного времени был назван «Эффект Зейгарник». В результате исследований был сделан вывод, что лучшее запоминание действий происходит в результате незавершенности. Этот феномен успешно применяется в педагогической области и искусстве актерского мастерства.
Эффектом ореола
«Эффектом ореола» был назван феномен человека, производящего в определенной ситуации положительное впечатление в обществе. В такой ситуации возникает неосознанное мнение окружающих на ряд других положительных качеств личности даже в случае, если человек совершенно такими качествами не обладает. При отрицательном впечатлении в обществе, окружающие видят в человеке только отрицательные качества. Так известно, что студенты, которые произвели хорошее впечатление на преподавателей в первых семестрах обучения, в дальнейшем, в силу определенных обстоятельств, стали меньше уделять внимания занятиям, тем не менее, преподаватель по-прежнему хорошо относился к подобным студентам.