Коли я вчився в школі, а після і в університеті, я був сповнений впевненості, що оцінки – це найголовніше, найважливіша річ, через яку, власне, я і вчив конспекти до пізньої ночі. Вчителі і батьки наполегливо твердили: «Якщо будеш добре вчитися – в університет поступиш, а будеш добре вчитися в університеті – отримаєш гарну роботу з високою зарплатою, і буде у тебе великий будинок, машина, і все, що ти захочеш». Я вірив їх словами, я хотів, щоб моє майбутнє було саме таким, і тому я так старанно вчився. Я завжди, скільки себе пам’ятаю, намагався отримати п’ятірку, якщо ж виходила четвірка, я намагався її перездати.
Бувало, що своїм прагненням отримати вищий бал я доводив себе до стану напівнепритомності – а ну-ка, повчи новий матеріал майже до ранку, якщо не запам’ятовується на «п’ять»! Іноді через недосипу я буквально «відключався» на парах, бувало навіть у транспорті, з-за чого проїхав свою зупинку. Я робив все, щоб завжди отримувати найвищий бал, і тоді це дійсно мало сенс! Як мені здавалося… І, чесно кажучи, я б не хотів, щоб моя дитина вчилася так само завзято, як його батько.
Швидше за все, для Вас це прозвучало якось дивно або навіть дико, але я поспішаю пояснити свою позицію:
1. У дорослому житті мене НІКОЛИ не запитували про моїх оцінках. Коли я приходив влаштовуватися на роботу, нікого не цікавили оцінки в моєму атестаті, не цікавило навіть те, якого кольору у мене диплом! Але скрізь і завжди запитували про досвід роботи. І мене спочатку часто вражало те, що на відміну від оцінок, мої навички роботи з комп’ютером та досягнення в спорті дійсно цікавили роботодавців.
2. Я забув все, чого мене вчили в університеті. Так, я вчився на відмінно, так, я завжди здавав іспити і заліки на п’ятірки, але моя пам’ять відразу ж після іспиту переносила інформацію в розділ марною і видаляла її в «смітник». І коли почалася моя перша практика, я зрозумів, що в університеті не навчився абсолютно нічому! В голові була якась каша, незрозумілі і абсолютно даремні обривки знань, не дивлячись на мої високі оцінки. Між тим, провівши лише два (!!!) місяця на практиці, я навчився більшому, ніж за п’ять років навчання в університеті! Тут я став замислюватися: а може, зовсім і не варто було так напружуватися всі ці роки?
3. гонки за відмітками погіршувався моє здоров’я. Так, є такі люди, яким нічого не варто запам’ятати новий матеріал, але я не з їх числа, і вчасно навчання частенько їм заздрив. Мені, на відміну від «схоплюють на льоту» однокурсників, часто доводилося вчити всю ніч безперервно, щоб «втиснути» новий матеріал в свою уперту голову. Перед сесією я недосипав тижнями, чому вдень ходив «як в тумані», нічого не розуміючи. Сьогодні, згадуючи роки свого навчання, я справді дивуюся своїй завзятості – зараз я б ні за що не став би так мучитися тільки з-за того, щоб щось запам’ятати, щоб потім отримати хорошу оцінку.
4. Я позбавляв себе часу на спілкування з іншими людьми. Для кого-то університетські роки – це безліч спогадів про веселих студентських вечірках, поїздках, просто тусах, ну або хоча б про романтичних побаченнях з дівчиною з паралельної групи. До мого громаднейшему жаль, у мене не було нічого з перерахованого. Навчання завжди займала весь мій час і всі думки, я дійсно не міг думати ні про що, крім як про наближення заліку, контрольної і ще про щось в цьому роді. Мого часу, зайнятого навчанням, не вистачало навіть на зустрічі з друзями, яких я якимось чином все ж примудрився завести, навіть для походу в магазин за пельменями (вічна їжа студента) я насилу выкраивал час! Тепер-то я став розуміти, що найкраще, що може запропонувати університет – це знайомства! якби я тоді не був настільки зайнятий зубрінням, я б заснував мережу знайомств. Ось це дійсно може стати в нагоді (і стане в нагоді!) у реальному житті. Так, і я зробив одне дуже цікаве спостереження, за яким усі, хто в часи навчання в університеті уславилися «душею компанії», як раз – таки і обросли ” масою корисних знайомств, а згодом і облаштували своє життя вельми непогано. Серед таких є один хлопець, з’являвся на парах він досить рідко, але зараз є високим начальником, його тридцять років…
5. В університеті я не навчився нічому з того, що зараз приносить дохід. Я відкрив для себе прописну істину: дійсно ефективно можна навчатися тільки тоді, коли є інтерес. Сучасна освіта та інтерес просто непорівнянні, освіта намагається «всунути» у наші голови тонни нудною теорії, яка, по суті, більшості з нас не стане в нагоді в житті.
- Сьогодні, переглядаючи деякі пізнавальні або наукові канали, я можу дізнатися про цей світ і про цю планеті більше, ніж дізнався за всі роки свого навчання.
- Я вчив англійську мову довгі роки навчання в школі, після «добиваючи» його в університеті, але коли він став мені цікавий, я вивчив його за півтора року.
- Формування своїх думок, складання їх у пропозиції я навчився не тоді, коли сидів на уроках російської мови і літератури, вивчаючи правила; я навчився цього, коли завів свій блог в мережі.
Коли мій син підросте і піде в школу, я б хотів дати йому деякі поради: практично не існує різниці між четвіркою і п’ятіркою, але щоб вивчити на «п’ять», треба витратити набагато більше часу, а інколи і нервів, невже воно того варто? Щоб отримати червоний диплом, слід докласти масу зусиль, але сама наявність диплома нічого не дає випускникові, набагато корисніше тут будуть твої впливові знайомі, тому постарайтеся приділяти більше часу спілкування і знайомств. І завжди займайся тільки тим, що цікаво саме тобі, а не тим, що нав’язує тобі навколишнє суспільство, адже тільки це стане для тебе корисним.
Не збирай оцінки – вони нічого не значать в реальному житті. Копі навички.